Iniciamos un nuevo año escolar post pandemia en las escuelas, enfrentándonos a diferentes retos tanto desde la recuperación de aprendizajes como desde la atención al bienestar socioemocional y la salud mental que se ha visto fuertemente afectada por la pandemia, como se ha podido constatar durante el año anterior en el retorno a la presencialidad.
Los docentes seguirán teniendo un rol fundamental en este sentido y requieren el desarrollo de habilidades y herramientas para continuar brindando soporte y acompañamiento a estos procesos, empezando por su propio cuidado.
Fomento del desarrollo socioemocional de los docentes peruanos
En conjunto con el Ministerio de Educación y diversos profesionales de la “Comunidad Aprendizaje con Bienestar”, la Fundación Wiese diseñó esta Temporada 4 de la Serie de Habilidades Socioemocionales, en la cual se presentan orientaciones, para responder a problemáticas reales recogidas de directivos y docentes en distintas regiones del Perú. Asimismo, propone alternativas para su adecuado manejo, a través de la reflexión y de recomendaciones desarrollados por un especialista en la temática a tratar.
Ayudando a generar ecosistemas de bienestar en las escuelas
En esta temporada se ha considerado ofrecer, elementos que permitan la reflexión, el acompañamiento emocional, el coaching, el uso de las artes expresivas y el juego. Ello con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales de docentes, considerando su desarrollo personal y profesional, para brindar soporte y acompañamiento emocional a sus estudiantes.
De la misma manera, se ha considerado el rol que juegan los directivos como impulsores y facilitadores de la atención y cuidado del bienestar socioemocional de la comunidad educativa, así como orientaciones a las familias, para generar ecosistemas de bienestar en la escuela.
Para conocer más acerca del trabajo de la Fundación Wiese en favor de la calidad educativa en el Perú, ingresa aquí.
