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Serie Diálogos Educativos

Asumir el reto de involucrarse con el mundo de la educación, plantearse la meta de facilitar aprendizajes o dirigir una escuela, no es sencillo: no hay verdades únicas. Existen muchas corrientes, posiciones, teorías en torno a cómo hacer realidad una educación de calidad y equitativa. Los diálogos educativos buscan aportar a esta deliberación. Se trata de conversaciones con especialistas, con docentes, con directores en torno a un tema. Por eso, se organizan en series; por ejemplo, tuvimos una serie de Pensamiento crítico, razonamiento y creatividad, y otra serie sobre Emociones, buen clima escolar y aprendizajes.

El pensamiento crítico, el razonamiento y la creatividad

Introducción

El Nuevo Currículo y el pensamiento crítico, razonamiento y creatividad – Primera Parte

El Nuevo Currículo y el pensamiento crítico, razonamiento y creatividad – Segunda Parte:

La Competencia Matemática y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Matemática y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

Las Competencias Científicas y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Geográfica y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia histórica y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencias Ciudadanas y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Comunicativa y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad y el Clima Positivo del Aula

Las emociones, el clima y los aprendizajes

Introducción

Las emociones y el aprendizaje

Las emociones en el aula de Inicial

La inclusión y el clima del aula

Vínculos exitosos como base para el manejo de la conducta

Las emociones, el clima y los aprendizajes - Las emociones y el clima en Secundaria

La autonomía y las emociones en el aula de Inicial

Relación entre el clima institucional y el
clima de aula

Importancia de las habilidades sociemocionales
para el clima del aula

Educación y adolescentes: una mirada desde las potencialidades

Introducción

Las y los adolescentes desde sus potencialidades

Barreras para el desarrollo integral desde los diálogos con las y los adolescentes

Participación y protagonismo de las y los adolescentes

Desafíos de la secundaria. Una secundaria que acoge y docentes suficientemente acogedores

Pedagogía para adolescentes

Transformando el clima de la secundaria. Experiencia de una escuela

Demandas, expectativas y aspiraciones de las y los adolescentes

¿Por qué la necesidad de una política de Educación para las y los adolescentes?